Cada vez es más común en psicología infantil ver tanto a niños como a adolescentes con problemas de adicción a las pantallas. ¿Somos capaces de educar sin pantallas?¿Realmente somos conscientes de los peligros que esto implica en su desarrollo a todos los niveles? ¿De verdad estamos dispuestos a buscar alternativas a las pantallas en la educación de nuestros peques?
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